英語(yǔ)學(xué)了幾十年，見(jiàn)了老外依然有口難言。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，在近二十年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后，很多中國(guó)大學(xué)生只會(huì)應(yīng)付考試，能實(shí)現(xiàn)正常交流的人竟不超過(guò)5%。

近年來(lái)，隨著對(duì)外開(kāi)放的深化及生活水平的提高，國(guó)民“用得上英語(yǔ)”的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，死記硬背學(xué)出來(lái)的“啞巴英語(yǔ)”，已經(jīng)無(wú)法滿足越來(lái)越廣泛的英語(yǔ)需求。

中國(guó)英語(yǔ)教育改革勢(shì)在必行，各級(jí)學(xué)校及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)也紛紛開(kāi)始探索實(shí)用性的英語(yǔ)教育模式。而在成人英語(yǔ)口語(yǔ)教育領(lǐng)域，一種全新的“母語(yǔ)式教學(xué)”正在成為主流。

像學(xué)中文一樣學(xué)英語(yǔ)

據(jù)悉，這種獨(dú)特的教學(xué)理念精髓就在于，把每一個(gè)學(xué)習(xí)的對(duì)象，都當(dāng)作學(xué)說(shuō)話的孩子，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)聲音、圖像、肢體動(dòng)作幫助他們建立語(yǔ)言場(chǎng)景與大腦之間的直接聯(lián)系，最終實(shí)現(xiàn)小時(shí)候?qū)W中文一樣輕松學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

我們都知道，中國(guó)人十幾年苦學(xué)都學(xué)成了啞巴英語(yǔ)，關(guān)鍵在于沒(méi)有形成“英語(yǔ)思維”，一味瘋狂地死記硬背，積累了大量的單詞語(yǔ)法，真正要說(shuō)時(shí)還得先在腦子里糾結(jié)一番，這個(gè)單詞怎么翻譯?那句話用什么時(shí)態(tài)?還沒(méi)開(kāi)口，腦袋已成一鍋漿糊，又怎么跟人交流?

就像巴別魚(yú)在線英語(yǔ)校長(zhǎng)趙金海在接受鳳凰網(wǎng)采訪時(shí)說(shuō)得那樣：“英語(yǔ)是一種能力，而不是一門(mén)知識(shí)。長(zhǎng)期死記硬背，不但不能幫助我們提高英語(yǔ)交流能力，反而會(huì)阻礙英語(yǔ)思維的形成，影響正常溝通?！?/p>

“母語(yǔ)式教學(xué)”最大的好處，就是能幫助學(xué)員建立英語(yǔ)思維。不管年齡大小、不管有無(wú)基礎(chǔ)，只要在上課過(guò)程中順其自然參與其中，跟著老師去聽(tīng)去說(shuō)，英語(yǔ)自然而然就能脫口而出。再也不用像過(guò)去那樣，徒勞無(wú)功地背單詞學(xué)語(yǔ)法。

“母語(yǔ)式教學(xué)”成效顯著

目前，以巴別魚(yú)在線英語(yǔ)為代表的成人英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，已經(jīng)開(kāi)始將這種獨(dú)特的母語(yǔ)式英語(yǔ)教學(xué)理念，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中。并取得顯著成效。

巴別魚(yú)的COPE英語(yǔ)特訓(xùn)法，就是以這種獨(dú)特的教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況，全力打造的一套英語(yǔ)口語(yǔ)特訓(xùn)法。沈陽(yáng)的趙女士，也是受益于這套方法，才在短短一個(gè)多月內(nèi)就輕松突破英語(yǔ)。

趙女士表示，自己已經(jīng)58歲，沒(méi)有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)，甚至連ABC都沒(méi)學(xué)過(guò)。是因?yàn)榧胰嗽诿绹?guó)，經(jīng)常出國(guó)探親，才萌生了學(xué)英語(yǔ)的念頭。在巴別魚(yú)學(xué)英語(yǔ)， 她覺(jué)得特別輕松，不用背單詞也不用學(xué)語(yǔ)法，上課只要跟著老師的思路走，課后再稍微復(fù)習(xí)一下，就都會(huì)說(shuō)了?，F(xiàn)在，趙女士已經(jīng)跟著家人在美國(guó)定居，出門(mén)打車(chē)、 問(wèn)路、買(mǎi)東西，都能親自和老外溝通，出國(guó)不求人，非常方便。