在新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程中，平度市深化教育綜合改革，職業(yè)教育力促“四變”，為新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換注入“動(dòng)力”。

一是深化校企共建，由“普通型”變“精密型”。與57家企業(yè)和8家高校簽訂協(xié)議，進(jìn)一步深化升級(jí)校企聯(lián)盟。充分發(fā)揮“教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)”五位一體作用，實(shí)現(xiàn)教育鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、教學(xué)改革對(duì)接流程改造、職業(yè)精神培育對(duì)接企業(yè)文化塑造。不斷引名企、強(qiáng)企入校，共建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，擴(kuò)大校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量和規(guī)模，開發(fā)核心課程與特色教材。與德國(guó)帕索職業(yè)學(xué)校等職業(yè)學(xué)校深化合作交流，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校質(zhì)量管理體系，為國(guó)家職業(yè)教育輸送“平度樣本”。

二是深度合作高校，由“中低端”變“中高端”。積極與山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校“聯(lián)姻結(jié)親”。借助高校學(xué)生到中職?！盎貭t”培訓(xùn)持續(xù)升溫的趨勢(shì)，架起高校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)溝通的橋梁，拓寬更多實(shí)訓(xùn)渠道，吸引更多高校學(xué)生前來培訓(xùn)實(shí)習(xí)。成立“在外學(xué)生聯(lián)合會(huì)”，最大發(fā)揮他們的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)、人脈優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在項(xiàng)目、技術(shù)、人才引進(jìn)等方面積極“穿針引線”，“引鳳回巢”。

三是精準(zhǔn)服務(wù)“三農(nóng)”，由“局部片面”變“全產(chǎn)業(yè)鏈”。面向社會(huì)舉辦涉農(nóng)項(xiàng)目培訓(xùn)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)“新時(shí)代農(nóng)民”。不斷優(yōu)化培訓(xùn)過程，理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、實(shí)習(xí)與觀摩相結(jié)合。與當(dāng)?shù)孛襟w廣泛合作，做好“農(nóng)技直通車”和“鄉(xiāng)約”等欄目。學(xué)校每年向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)犢牛、育成牛40多頭，每天為雀巢公司提供優(yōu)質(zhì)鮮奶2000多公斤，原種豬場(chǎng)每年都向社會(huì)提供種豬、二元母豬和育肥豬，在農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工專業(yè)引領(lǐng)下，大澤山鎮(zhèn)、舊店鎮(zhèn)分別建起了2000噸的冷庫。

四是拓寬創(chuàng)業(yè)渠道，由“傳統(tǒng)單調(diào)”變“與時(shí)俱進(jìn)”。重視“互聯(lián)網(wǎng)＋”在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)中巨大作用和潛力。對(duì)現(xiàn)有課程平臺(tái)，從設(shè)置到內(nèi)容，進(jìn)行改造升級(jí)，使其更好地適應(yīng)新業(yè)態(tài)新需求。與時(shí)俱進(jìn)，瞄準(zhǔn)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新趨勢(shì)，積極與相關(guān)部門、協(xié)會(huì)、企業(yè)聯(lián)合，開設(shè)具有廣闊發(fā)展前景的課程，為畢業(yè)生搭建平臺(tái)，拓展創(chuàng)業(yè)渠道，持續(xù)跟蹤服務(wù)。平度職業(yè)教育已向社會(huì)輸送了約5.8萬名高素質(zhì)實(shí)用型技術(shù)人才，其中機(jī)械加工、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)畢業(yè)生19000余人，農(nóng)字號(hào)專業(yè)畢業(yè)生18000余人，為平度經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了重要的人才支撐。（青島市教育局）