為滿足廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上放學(xué)時(shí)間的不同需求，提升學(xué)校、教師教育服務(wù)能力，濟(jì)南章丘區(qū)教體局倡導(dǎo)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校，結(jié)合自身實(shí)際情況，因地制宜，以切實(shí)解決學(xué)生家庭困難為目的，開展豐富多彩的符合學(xué)生實(shí)際的課前課后服務(wù)。這項(xiàng)工作已經(jīng)在全區(qū)全面鋪開。

章丘區(qū)清照小學(xué)把早晨8:00之前、中午1:30之前這段“不確定到校時(shí)間”做成晨誦、午讀時(shí)間，由專門教師負(fù)責(zé)面對(duì)面指導(dǎo)，開展益智游戲、做篆刻、學(xué)禮射、習(xí)茶藝、排京劇等活動(dòng)，既解決了家長(zhǎng)因上班時(shí)間早送孩子上學(xué)帶來的后顧之憂，又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好；實(shí)驗(yàn)小學(xué)在下午放學(xué)后，開放功能室，開展足球隊(duì)、籃球隊(duì)、寫書法、校園廣播等各種興趣培訓(xùn)，讓孩子們真正放松身心，在享受輕松時(shí)刻的同時(shí)提升自身素質(zhì)；匯泉小學(xué)課后服務(wù)的“閱讀+” 涵養(yǎng)童心、“作業(yè)+” 釋放童真、“走心+” 呵護(hù)童年等活動(dòng)有聲有色，一方面豐富了學(xué)生的課余生活，一方面減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。全區(qū)的各所學(xué)?，F(xiàn)在都已經(jīng)積極行動(dòng)起來，根據(jù)自己學(xué)生的需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了豐富多彩的服務(wù)活動(dòng)。

這種服務(wù)形式受到家長(zhǎng)一致好評(píng)，今后，章丘區(qū)教體局將繼續(xù)健全各項(xiàng)管理制度，不斷增加服務(wù)特色，創(chuàng)新工作機(jī)制，根據(jù)家庭和社會(huì)的發(fā)展需要和學(xué)校的資源特色，開展更多形式、豐富多彩的課程活動(dòng)，積極探索更具特色的服務(wù)工作模式。