為貫徹落實黨的教育方針，健全義務(wù)教育課程體系，全面提升人工智能課程實施水平，近日，青島市教育局正式發(fā)布《中小學(xué)人工智能課程指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》），這是全國首個中小學(xué)人工智能課程指導(dǎo)綱要。

近年來，按照“山東龍頭、國內(nèi)一流、全球影響”的部署，青島在全國率先提出實現(xiàn)中小學(xué)生人工智能課程全覆蓋。構(gòu)建“1+4+100N”試點體系，發(fā)布《青島市人工智能教育實施意見》，召開人工智能教育聯(lián)盟大會，成立聯(lián)盟，推動人工智能教育發(fā)展部署。投入7000余萬元，建設(shè)人工智能超算中心，為人工智能課實施提供算力。全市近700所小學(xué)每月開設(shè)一節(jié)人工智能教育啟蒙課（小學(xué)1-3年級），在全國率先實現(xiàn)了人工智能教育啟蒙課程普及。在其他年級（初高中畢業(yè)年級除外）采取常規(guī)授課模式，每月至少安排2課時普及課程，已惠及全市近300所學(xué)校的6萬余名學(xué)生。

人工智能教育落地的關(guān)鍵在于課堂應(yīng)用，為切實保障人工智能教育落地實施，青島市教育局與南京師范大學(xué)合作，歷時一年編制了全國首個面向中小學(xué)的人工智能課程指導(dǎo)綱要，《綱要》共六部分，包括課程性質(zhì)與基本理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容及其要求、課程實施、課程保障等?！毒V要》在內(nèi)容設(shè)計上重點突出五個方面：

一是堅持以人為本的課程觀，培養(yǎng)能夠適應(yīng)智能社會發(fā)展的合格公民。《綱要》全面落實立德樹人根本任務(wù)，推進人工智能發(fā)展的工具理性與價值理性融合，更加注重完整人的培養(yǎng)；堅持以人為中心，注重人工智能發(fā)展的科學(xué)性和人文性，引導(dǎo)學(xué)生擁抱技術(shù)的同時審慎地看待人工智技能，讓人工智能更好地造福人類。

二是設(shè)置系統(tǒng)、多元課程結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)生多樣化需求與發(fā)展。課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置遵循中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和人工智能與教育發(fā)展趨勢，結(jié)合教育各階段、各層次特點，設(shè)置體現(xiàn)層次性、多樣性、系統(tǒng)性和選擇性的人工智能技術(shù)課程，籌推動人工智能領(lǐng)域人才儲備與培養(yǎng)。

三是打造基礎(chǔ)性與時代性并重、開放共享的課程內(nèi)容，提升教育質(zhì)量、促進教育公平?；A(chǔ)教育階段人工智能課程要緊扣四大學(xué)科核心概念及其社會影響，結(jié)合國內(nèi)外人工智能技術(shù)前沿發(fā)展成果，充分發(fā)揮部分地區(qū)科技創(chuàng)新人才和資源匯聚的優(yōu)勢，打造高質(zhì)量、適用性強的工智能課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的人工智能學(xué)科素養(yǎng)和技能。

四是堅持以問題與實踐為導(dǎo)向的課程實施方式，促進學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。課程實施考慮到人工智能學(xué)科特點和實際學(xué)情，倡導(dǎo)以實踐活動為載體、多元化教學(xué)策略。通過有意義的項目激發(fā)學(xué)生合作協(xié)商、科學(xué)探究、手腦并用，運用計算思維形成解決問題的方案，并積極參與到智能技術(shù)支持的交互性、真實性的學(xué)習(xí)活動中，體驗完整的問題解決過程。

五是構(gòu)建鼓勵創(chuàng)新，促進發(fā)展的多元、智能評價體系。課程評價以素養(yǎng)發(fā)展體系為依據(jù)，利用多元方式、智能工具跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，采集學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改進學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)，評估學(xué)業(yè)成就與素養(yǎng)提升；同時營造容錯善思、從錯誤中學(xué)習(xí)的氛圍，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升以及品格的完善。