經(jīng)區(qū)秉持“以德樹人，以德促教”的理念，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，積極打造“微德育”學(xué)科本色，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

   一是精雕細(xì)磨學(xué)科德育“微教案”，引領(lǐng)“微德育”學(xué)科滲透。經(jīng)區(qū)教體處組織各學(xué)校以學(xué)科組為單位，通過(guò)集體備課，在各學(xué)科主教案的基礎(chǔ)上，研討適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)科德育微教案，通過(guò)課堂德育“微教案”引領(lǐng)”，努力使德育教育潛移默化。始終把“情趣、養(yǎng)成、品格、思維習(xí)慣”教育放在首位，借助有聲課堂，達(dá)到微滲透的德育教育效果。

   二是巧制學(xué)科德育“微觀測(cè)”量表，整合“微德育”教育評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，及每堂課的教學(xué)內(nèi)容，制定課堂德育“微觀測(cè)”量表，分層次觀測(cè)學(xué)生德育達(dá)成目標(biāo)，立足課堂，尊重學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生潛能，爭(zhēng)取在備課、授課中最大化的優(yōu)化德育育人環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、創(chuàng)作（探究）、成果展示活動(dòng)四位一體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)微德育在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中有效進(jìn)行。

   三是開展學(xué)科德育“微課例”評(píng)比，建設(shè)“微德育”本色課堂。積極開展學(xué)科德育優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)，彰顯課標(biāo)與“和諧高效，思維對(duì)話”教學(xué)理念，教師及時(shí)捕捉與處理教學(xué)過(guò)程中生成性的德育要素，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，努力打造“微德育”本色課堂，于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲處展現(xiàn)師生共同的精彩，從而形成學(xué)科“微德育”育人新風(fēng)，促德育課程一體化齊頭并進(jìn)，蓬勃發(fā)展。（威海市教育局）